Kehidupan Awal dan Pendidikan

Noam Chomsky lahir di Philadelphia, Pennsylvania, dari keluarga Yahudi Ashkenazi yang berpendidikan tinggi. Sejak kecil, ia sudah menunjukkan minat besar pada filsafat, bahasa, dan politik. Ia menempuh pendidikan di Universitas Pennsylvania, di mana ia belajar di bawah pengaruh beberapa tokoh besar seperti Zellig Harris, seorang ahli linguistik terkenal yang memperkenalkan Chomsky pada analisis struktural bahasa.

Chomsky meraih gelar Ph.D. dalam linguistik pada tahun 1955, dengan disertasi berjudul "The Logical Structure of Linguistic Theory," yang menjadi dasar bagi kontribusinya dalam teori bahasa. Selama menempuh studi, ia mulai mengembangkan ide-ide awal tentang struktur mendasar bahasa manusia.

Karier dan Teori Linguistik

Chomsky menjadi profesor di Massachusetts Institute of Technology (MIT) pada tahun 1955 dan memulai penelitiannya yang mengubah pandangan tentang linguistik. Di sinilah ia memperkenalkan konsep gramatika transformasional-generatif, yang didasarkan pada ide bahwa manusia memiliki kemampuan bawaan untuk memahami dan menghasilkan bahasa. Pandangan ini bertolak belakang dengan teori behaviorisme yang dominan pada saat itu, yang menganggap bahasa dipelajari sepenuhnya melalui interaksi lingkungan.

Gramatika Transformasional-Generatif

Konsep gramatika transformasional-generatif menekankan bahwa semua bahasa manusia memiliki struktur dasar yang sama dan bahwa setiap orang dilahirkan dengan "perangkat bahasa universal" di otak. Menurut Chomsky, manusia tidak mempelajari bahasa secara mekanis, tetapi memiliki kemampuan bawaan untuk memahami aturan bahasa yang rumit sejak lahir. Beberapa ide utama dari teori ini adalah:

1. Universal Grammar (Tata Bahasa Universal): Setiap manusia lahir dengan kemampuan bawaan untuk mempelajari bahasa, yang disebut sebagai "tata bahasa universal." Tata bahasa ini menjelaskan mengapa anak-anak dapat mempelajari bahasa dengan cepat dan menguasai aturan-aturan bahasa yang kompleks.

2. Competence and Performance: Chomsky membedakan antara "kompetensi" (pengetahuan bawaan tentang bahasa) dan "performansi" (penggunaan bahasa dalam konteks nyata).

3. Kalimat dan Struktur Mendalam: Teori Chomsky menjelaskan bahwa suatu kalimat memiliki "struktur mendalam" dan "struktur permukaan." Struktur mendalam berkaitan dengan arti dari kalimat, sementara struktur permukaan berkaitan dengan cara kalimat itu diungkapkan.

Teori Chomsky ini memberikan kontribusi besar dalam memahami kognisi, linguistik, dan ilmu saraf, serta memicu debat besar dalam psikologi, linguistik, dan filsafat.

Aktivisme Politik

Selain kontribusi ilmiahnya, Chomsky juga dikenal sebagai aktivis politik. Ia adalah seorang kritikus lantang terhadap kebijakan luar negeri Amerika Serikat dan negara-negara Barat. Chomsky sangat kritis terhadap intervensi militer, kebijakan ekonomi, dan kapitalisme, yang menurutnya seringkali menyebabkan penderitaan di negara-negara berkembang. Buku "Manufacturing Consent" yang ia tulis bersama Edward S. Herman mengeksplorasi bagaimana media massa digunakan untuk membentuk opini publik dan mendukung kepentingan elit kekuasaan.

Selama bertahun-tahun, Chomsky menulis banyak artikel, buku, dan mengadakan kuliah untuk mengkritik kapitalisme, perang, dan kebijakan imperialistik. Beberapa pandangan utamanya mencakup:

1. Kritik Terhadap Media dan Propaganda: Chomsky menganggap media massa sering kali tidak netral dan bertindak untuk kepentingan elit korporat dan politik. Ia mengembangkan "model propaganda," yang menunjukkan bagaimana media membingkai berita untuk mempertahankan status quo.

2. Pandangan Anarkis-Sosialis: Chomsky sering menyatakan simpati pada ide-ide anarkis dan sosialis. Ia berpendapat bahwa kekuasaan perlu dikendalikan dan dipertanyakan, dan bahwa masyarakat harus diorganisir sedemikian rupa untuk memaksimalkan kebebasan individu dan kesejahteraan sosial.

3. Kritik Kebijakan Luar Negeri Amerika: Chomsky sangat kritis terhadap intervensi militer AS di negara lain, terutama di Amerika Latin, Timur Tengah, dan Asia Tenggara. Ia menyoroti bagaimana intervensi-intervensi ini sering merugikan rakyat setempat dan hanya menguntungkan korporasi multinasional dan kepentingan politik tertentu.

Pengaruh dan Warisan

Pengaruh Chomsky sangat luas di banyak bidang: linguistik, psikologi, filsafat, ilmu politik, dan aktivisme sosial. Dalam bidang linguistik, teori gramatika universal Chomsky masih menjadi landasan utama dalam penelitian bahasa hingga saat ini, meskipun ada perdebatan dari berbagai aliran seperti psikologi kognitif dan neurosains.

Sebagai seorang kritikus sosial, pandangan Chomsky menginspirasi aktivis di seluruh dunia untuk mempertanyakan sistem kekuasaan, media, dan kapitalisme. Meskipun ia sering menuai kontroversi, Chomsky tetap menjadi tokoh berpengaruh yang dihormati di kalangan akademik dan sosial.

Kehidupan Pribadi

Chomsky menikah dengan Carol Doris Schatz pada tahun 1949, dan mereka memiliki tiga anak. Istrinya meninggal pada tahun 2008, dan Chomsky kemudian menikah lagi dengan Valeria Wasserman pada tahun 2014. Hingga saat ini, ia masih aktif menulis, mengajar, dan memberikan kuliah.

Karya-Karya Penting

Beberapa karya penting Noam Chomsky meliputi:

• "Syntactic Structures" (1957): Buku ini memperkenalkan teori gramatika transformasional-generatif.
• "Aspects of the Theory of Syntax" (1965): Buku ini menguraikan lebih lanjut tentang teori linguistiknya.
• "Manufacturing Consent: The Political Economy of the Mass Media" (1988, bersama Edward S. Herman): Buku ini mengeksplorasi bagaimana media massa membentuk opini publik.
• "Hegemony or Survival" (2003): Buku ini adalah kritik mendalam terhadap kebijakan luar negeri Amerika.

Kesimpulan

Noam Chomsky adalah seorang tokoh serba bisa yang meninggalkan jejak mendalam di berbagai bidang. Kontribusinya dalam linguistik membentuk dasar ilmu tersebut, sementara pemikirannya tentang politik, media, dan masyarakat menginspirasi banyak orang untuk mempertanyakan kekuasaan dan status quo. Chomsky tetap menjadi salah satu intelektual paling berpengaruh dan berpengaruh sepanjang masa.

Behaviorisme, dengan tekanannya pada metode eksperimen, terfokus pada variabel yang dapat kita amati, ukur, dan manipulasi, dan menghindari apapun yang bersifat subjektif, internal, dan tidak tersedia – mental. Pada metode eksperimen, prosedur standarnya adalah memanipulasi satu variabel, kemudian mengukur dampaknya pada yang lain. Semua ini bermuara pada suatu teori kepribadian yang menyatakan bahwa lingkungan mempengaruhi perilaku seseorang.

1. Orang dapat belajar melalui observasi

• Model hidup, yang melibatkan seorang individu nyata mendemostrasikan sebuah perilaku.
• Model instruksional verbal, yang melibatkan deskripsi atau penjelasan dari sebuah perilaku
• Model simbolik, yang melibatkan karakter nyata atau fiksi menampilkan perilaku dalam buku-buku, film, program televisi, atau media online.

1. Pembelajaran Observasional atau pemodelan

1. Attention (perhatian) – jika kita ingin belajar sesuatu, kita harus memperhatikan. Apapun yang mengurangi perhatian, akan memberikan dampak negatif pada pembelajaran observasional. Misalnya kita sedang mengantuk, sakit, panik, gugup akan mengurangi perhatian kita pada apa yang sedang kita pelajari.
2. Retention (penyimpanan) – Kemampuan untuk menyimpan informasi juga merupakan bagian penting dari proses pembelajaran. Retensi dapat dipengaruhi oleh sejumlah faktor, tetapi kemampuan untuk memperoleh informasi dan kemudian bertidak sangat penting pada pembelajaran observasional.
3. Reproduction (Reproduksi) – mereproduksi gambaran yang bisa berupa tingkah laku nyata, atau pun imajinasi ketika kita melakukan hal yang sedang kita perhatikan.
4. Motivasi – Dan tentu saja, dengan semua hal di atas, kita tidak akan melakukannya jika tidak memiliki motivasi untuk mengimitasi, yaitu memiliki alasan yang tepat untuk mengimitasi. Bandura mengklasifikasikan alasan mengimitiasi menjadi hal-hal di bawah ini:

1. Past reinforcement
2. Promised reinforcement
3. Vicarous reinforcement

1. Past punishment
2. Promised punishment
3. Vicarous punishment

1. Pengamatan diri. Kita melihat diri kita sendiri, mengenali diri sendiri.
2. Penilaian. Kita membandingkan apa yang kita lihat dengan apa yang menjadi standar.
3. Respon diri. Jika sudah membandingkan dengan standar, kita memberi reward jika kita kita mencapai standar, atau kita memberi punishment (hukuman) jika tidak mencapai standar. Baik reward maupun punishment, ada dua macam, yaitu yang terlihat dan yang tidak terlihat. Yang terlihat misalnya, makan-makan, jalan-jalan, ataupun berjanji tidak nonton tivi terlalu banyak. Yang tidak terlihat misalnya perasaan bangga, puas ataupun perasaan bersalah dan malu.

1. Kompensasi, misalnya delusi.
2. Tidak aktif, misalnya apatis, depresi, bosan yang berlebihan.
3. Melarikan diri, misalnya dengan obat-obatan dan alkohol, atau bahkan bunuh diri.

1. pengamatan diri – kenali diri sendiri! Pastikan Anda memiliki gambaran yang akuran tentang perilaku Anda.
2. penilaian – jangan patok standar terlalu tinggi! Sesuaikan dengan kemampuan dan usaha Anda.
3. respon diri – Gunakan reward, bukan punishment. Rayakan kemenangan Anda, jangan terpaku pada kegagalan.